Newsletter

Intenţia este de a îmbunătăţi identitatea profesională, starea de spirit şi strategia de adaptare a pedagogilor din regiunea de frontieră al căror rol în domeniul dezvoltării şi inovării este subestimat, respectiv de a activa valorile educaţionale la nivel regional.

Mesajul proiectului cu titlul Fortificarea competenţelor interculturale ale pedagogilor în zona de frontieră ţinteşte o nouă atitudine la nivel regional. Identificarea nevoilor şi intereselor comune poate contribui la afirmarea culturală a zonelor europene periferice, la înnoirea viziunii tradiţiilor multiculturale locale, la formarea unei relaţii inovatoare reciproce între instituţiile de învăţământ maghiare şi române.

Proiectul se extinde asupra comunităţilor pedagogice de la nivelul a 10 respectiv 8 şcoli primare şi medii din Ungaria şi România, cu participarea a aproximativ 850 de pedagogi şi specialişti în coordonarea procesului educaţional.

Realizăm un proiect comun de instruire româno-maghiar care pe de o parte atrage atenţia asupra problematicii noilor abordări ale metodologiei profesionale şi elementelor de educaţie-instruire-dezvoltare, iar pe de altă parte dezvoltă şi întăreşte prin metoda terapiei de grup competenţele personale, profesionale, sociale, comunicative şi culturale ale pedagogilor.

Am înfiinţat centre de instruire pe ambele laturi ale frontierei, în cadrul cărora desfăşurăm programe concentrate de instruire de una, respectiv 3 zile. Programele de o zi se desfăşoară cu participarea a câte 45 de pedagogi şi specialişti în coordonarea procesului educaţional, în şase centre: la Orosháza, Salonta, Békés, Oradea, Gyula şi din nou Oradea. Programele intensive de dezvoltare prin terapie se desfăşoară în patru locaţii, Békés, Oradea, Szeghalom şi Oradea, cu participarea a câte 39 de pedagogi.

În cadrul programelor profesional-metodologice cu durata de o zi vor avea loc prelegeri, prezentări şi demonstraţii practice legate de sistemele modulare de instruire, de metoda bazată pe proiect, de învăţarea cooperativă, instruirea bazată pe competenţe, incluziune şi integrare, de competenţe sociale şi cele legate de stilul de viaţă, de aspectele practice şi teoretice ale diferenţierii, de noul sistem de evaluare-măsurare pedagogică şi pe tema instruirii non.... S-au derulat deja întâlniri la Oradea, Orosháza, Salonta şi Békés cu participarea a 392 de persoane.

Întâlnire profesională Orosháza

În cadrul programelor de 3 zile s-a vizat dezvoltarea competenţelor personale şi pedagogice prin metodele biblioterapiei, psihoterapiei şi a terapiei prin activităţi de artă plastică, respectiv întărirea şi condiţionare stării mentale. S-au derulat deja întâlniri la Békés şi Szeghalom, cu participarea a 140 de persoane.

Pe lângă instruirile profesional-metodologice şi de terapie, respectiv pe lângă elementele practice, vom oferi cadrul pentru prezentarea şcolilor care găzduiesc evenimentele, pentru prezentarea eforturilor şi rezultatelor practice ale acestora în domeniul pedagogic; astfel prezentările teoretice sunt completate cu workshop-uri metodologice şi prezentări practice (comportament individualizat şi tabele de diferenţiere digitală; activităţi de reabilitare pedagogică; echipamente ITC şi multimedia la clasă; săptămână tematică prin metode de proiect; activităţi de atelier, etc.). Modalitatea particulară de manifestare a discursului multicultural se reflectă în participarea colegilor din România la prezentările Teatrului Jókai din Békéscsaba, respectiv în prezentarea monumentelor de istorie a artei şi literaturii din Salonta, în prezentarea programelor multiculturale ale şcolilor şi cluburilor elevilor din Salonta.

 Valoarea adăugată a proiectului care a demarat în decembrie 2009 este reprezentată de dezvoltarea şi realizarea a unor noi forme şi noi conţinuturi la nivelul interculturalităţii transfrontaliere, organizarea şi funcţionarea de centre regionale de instruire-consultaţie, identificarea şi promovarea schimbul de valori şi experienţe umane şi profesionale prin intermediul întâlnirilor personale. Am încheiat implementarea primelor 6 luni din programul de activităţi planificat pe durata a 12 luni; prin realizarea următoarelor module se va reuşi atingerea rezultatelor planificate.

Secţiunea de terapie prin arte plastice – Szeghalom

Dr. Virágné dr. Horváth Erzsébet
persoană de contact

www.bekes-bihor.eu